​東醫氣機導引第168期電子報 2020.02.10

近期電子報

【東醫家族采風錄】

放下框架看見自己─側寫蔡文鈞

李明

攝影/氣機導引攝影組

任教中原大學企管系的蔡文鈞,六年前踏入氣機導引的原因和大多數學員一樣,就是想改善健康。他因嚴重的暈眩耳鳴,在床上足足躺了一星期,遍求醫療也未見效,於是在友人推薦下開始來練功,暈眩症狀明顯改善。

 

對於蔡文鈞的問題,張老師作了獨特的解讀:腦太聰明是人生很大的風險,因為想法太快,超過六根的接收速度,於是你無法按部就班,只能用轉動的方式前進,人就容易暈眩。一個人因自身學經歷而累積太多的「我認為」,也會造成外在環境與本身認知的不協調,導致心理無法平衡,身體承受不了,最後就以某種症狀爆發出來。

 

看看蔡文鈞的學經歷,這種解讀的確有脈絡可循:他可說是傳統「好學生」、「乖乖牌」的樣板,雖非對理工特別有興趣,但順著當時社會潮流,考進交大電機系,之後赴美留學,在名校史丹福獲電機碩士,返台後又在父親鼓勵下,到政大攻讀科技管理博士,畢業後在大學擔任教職。

 

這樣的歷程正是「為學日益」的寫照。益就是增加,增加就會重,重就累贅。不管金錢還是脂肪,剛剛好最好,能帶得走、用得掉,儲存太多用不到,反而變成障礙。「學」不應該是增加,而是去探索怎麼做,做而後知不足,就設法去改變。

 

張老師還指出,蔡文鈞在博士階段由電機轉向管理,反映他不像一般理工科學生,內心還潛藏一種人文素養的衝動,所以希望透過跨領域擴大視野。只不過無論工程或企管,同樣都在學術圈的制式平台,難以跳脫專業人的sop化。只要能閱讀出不同領域的一致性,在各領域都如魚得水,就根本不需跨領域學習,因為不論學什麼,都像在同一領域。就如現在醫院分科愈來愈細,但說到底,「人」這一科不就夠了嗎?分科太細反而讓人的靈智縮小,不敢窺看其他領域,。

 

對此蔡文鈞自己也深有所感,他記得會館貼過一句標語:「你是自己最大的包袱」,提醒學員不斷覺察,放下種種來自知識或經歷形成的框架。張老師的逆向思考,常讓他看到自己的盲點,而老師某些看似不經意的講法,也往往適時解答他心裡的問題。

 

現在上老師課時,他不會為表面的尖銳話語生起對抗之心,而是從中檢視自己的「我認為」,反思為什麼我會這麼認為?那其實就是自己的限制,自己的框架。不斷放下這些框架,就是看到自己的不足,就是成長。

 

六年時間可以念一個博士,但蔡文鈞知道,在氣機導引這才算剛入門而已,因為這裡不是單純練身體。生命的整體改變需要很長的時間!

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