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以後的時代，財富不是看貨幣，是創造能量、創造想法、制定遊戲規則。一個人如果能為國家提出一個構想、作法，讓國家更好，那個人就是富豪，國家社會給他用不完的能量，子子孫孫世世代代都夠用。賺錢、生產商品、勞務這種事，給AI、機器人做就好了。我的孫子兵法是這樣，鼓勵兩個兒子多生，現在我有五個孫子，如果讓我來安排，都讀私立小學先去填鴨去競爭，要被擠壓過。國中回到公立體系去念，一樣是升學率很高的中學，跟大家一起競爭，高中大學在台灣念，不用出國。比念書、學歷更重要的是什麼？源頭思考，拿AI建立起來的資料庫、運算能力，模組功能，去創造遊戲規則，主導一個遊戲的運作。高學歷、高薪，到最後還不是別人養的奴才？那個時候少子化，年輕人少，五個人擰在一起，捆在一起打群架，誰能跟他們比？我的道，有愈多子孫繼承發揚愈好。

 

怎麼培養那種能力？怎樣洞察天地之機，然後回過頭來創造物質世界規則？靠的是強大的覺性，一種超越物質層面的觀察與感受。物質層面要靠我幫子孫先養好「金龍」——也就是我為他們留下來的天材地寶。一方面讓子孫可以有高頻的物質共頻，也讓傳說不只是傳說，會有一個實體、一個見證，有可以拿出來的東西。要講故事、編文字，AI資料庫一找、一運算，馬上變大師。以後你問AI Agent什麼是沉香、多少種類、產地、屬性、香味差異，不用一分鐘寫得比大師還厲害。但是你叫AI拿一塊土沉，讓你真正聞一下土沉是什麼味道，是哪種韻，它沒辦法。但是AI可以幾百字、幾千字的解釋什麼是土沉的甜、韻，這只是編故事。人怎麼運用天材地寶，AI沒用過也講不出來。

 

創造一個理想這叫決心，我現在幫子孫一步一步建構這個邏輯。像我們張家要傳承一種精神力、一種法則力，子孫可以洞悉天地之機，引導遊戲規則。富豪傳的都是公司，期待子孫繼續經營下去。但是沒有傳投影源，沒有傳思考方針，沒有傳為了世界準備的規劃書，低頻物質終究會走向無序、衰敗。那怎麼傳呢？小孩子四歲以前不用記憶學習，所以四歲以前發生的事情他都不記得，大腦細胞的神經元還沒有完整。鏡像神經元是最快成熟的腦細胞，靠這個模仿大人來學習，所以他們靠眼睛、耳朵，透過模仿，學習大人動作、語言。

 

（老師的孫女）張相容來練功房看到你們的動作，會感受到一種穩定感，學習到一種安定、內斂，她不知道老人這兩個字是什麼意思，但是透過聽到、看到，她會有一種感受。模仿你們的動作時，她感受到你們是什麼？這時腦袋裡沒有「老」字、也沒有定義。以後長大了再看到老人，她不會認為是死氣沉沉。死氣沉沉是一種認知、定義，張相容會回到小時候的感受中去定義。學靜坐也是，一歲小孩怎麼坐得住，我太太就靜坐讓她看讓她感覺，大人在靜坐的時候那種頻率、氛圍，透過鏡像神經元去感知就好。到雪山坑就讓她去摸樹、丟石頭、玩水，先不用教她這是樹、那是石頭，去摸去感應、感覺，透過觸覺讓神經元連結起來，等到四歲以後記憶力、識性開始發展，再告訴她大自然、高頻、低頻的不同，那個效果就很不一樣了。類似模式也可以用在鼻子上。

 

教育小孩最怕講道理，調皮搗蛋了，一直跟她講要乖要聽話有沒有用？那怎麼辦，調皮的時候打狗娃娃、猴子布偶給她看，跟布偶演戲給她看。聽、看的過程，她會有感覺，感受到了自然知道什麼事該做不該做，用講的沒用，打小孩靠恐懼壓下去，副作用更大。再大一點如果跟弟弟搶東西怎麼辦？耐心溝通跟她說要愛護弟弟，長幼有序姊友弟恭那一套嗎？怎麼可能有用，有用也只是嘴巴上說說，裝個樣子，心裡沒感覺，壓抑一段時間還是會爆發。吃東西的時候，就讓她爺爺也吃一口、奶奶也吃一口、弟弟也吃一口，一樣聽、看的過程中讓她先模仿。等到再大一點，講到分享兩個字，即使不記得四歲前發生什麼事，分享這兩個字還是會跟某一種神經元連結共頻。

 

西方教育都強調要跟孩子溝通，其實什麼都不用講，孩子是靠模仿學習，不是理性、道理學習。道理要到七、八歲上小學的時候額葉腦神經發達才能理解。那時候再跟他講道理還來得及。一直講道理，以後他就會用講道理的邏輯來反叛父母，是你教他這樣辯解的，道理是用來辯解的時候才用得上，假如都不辯解有什麼好講道理的。情緒來了剛好道理馬上用來合理化，跟父母對抗。孩子最高的辯解一定是對父母的反叛，親人的辯解，到社會上沒什麼好講道理的。很會講道理的一定是夫妻，親人，你跟外人講什麼道理？感覺、感受是一種頻率共振，感受到家人的快樂、悲傷，也能感受自己的情感，這時候要不要再說道理，就算講道理，幾個字點到為止就夠了。模仿的過程中，感知到周遭發生什麼事、有什麼情感流動，有那種感應力當基礎，八歲以後再告訴他道理、識性，告訴他分享會更快樂，會有體驗上的連結，而不是迫於父母壓力、社會規範下的妥協。創造可以給孩子共情的機會，讓他在過程中不斷的去感受自己、感受別人，感受大自然，感受頻率，和自己身上的振動。

 

因為人類是共頻出來的，小孩現在就是有序頻率，所以自然會去綜合這個頻率，不用你教，外面都是頻率。記憶神經也是透過頻率，頻率與五感共振產生色、法，後面出現受想行識，投影出我們這個世界。掌握這個投影源，就不是像AI一樣在編故事，自己發生過故事，也讓別人身上發生故事。知道共頻，等孩子再大一點，讓他多接觸高頻的物質，也就是我為他們留下的金龍。高頻物質是隨著時間愈來愈有序、愈來愈醇化，互動久了取其氣，孩子的頻率就愈來愈有序愈高頻，很短時間就能有醇化的作用，身體、心理素質都會不一樣，眼界維度自然會拉高。共振高頻物質的結果，這樣的孩子會不會就像一般人一樣，讀書、工作、賺錢，取得社會認同，想辦法賺更多錢，然後讓子孫也走類似的路？他會不斷的往源頭尋找，感受頻率、訊息的流動，掌握這個，就能創造法則。我留下這條金龍，子孫可以把自己身上發生的事，在別人身上重現，那就不是講故事了，是讓別人身上發生故事。你們想想，現在環境變成這樣，二十年後有多少人手上有這些東西，可以讓別人發生故事，可以真的感受到高頻物質的共振。沉香沒親眼看過、親手摸過、親鼻聞過，AI告訴你「既金堅而玉潤，亦鶴骨而龍筋」， 那就只有停留在文字、連想像都不知從何想起。

 

王陽明講格物致知、致良知、知行合一。我們從這三個點來看物質。一個人能夠與物質共振，與人共情，他就不會停留在有形、物質的層面，透過頻率，他會看到5%物質界以外，另外95%的暗物質、暗能量，財富物質是一個介面。財富、地位，那是有形世界遊戲規則下的價值，只佔5%，死了也帶不走。擁有物質是為了讓我們能看到另外95%，不是把自己框在5%裡面。這就是格物、致知，覺到一個程度，致知升維，成為致良知，範圍、作用一直擴大。再回到人事物上面，很自然就知行合一，想法成為行動，你只是在做自己而已。這就是我想留給子孫一代一代傳承下去的道，這是我的孫子兵法。